Machine Learning and Finance: A Review using Latent Dirichlet Allocation Technique (LDA)

The aim of this paper is provide a first comprehensive structuring of the literature applying machine learning to finance. We use a probabilistic topic modelling approach to make sense of this diverse body of research spanning across the disciplines of finance, economics, computer sciences, and decision sciences. Through the topic modelling approach, a Latent Dirichlet Allocation Technique (LDA), we can extract the 14 coherent research topics that are the focus of the 6,148 academic articles during the years 1990-2019 analysed. We first describe and structure these topics, and then further show how the topic focus has evolved over the last two decades. Our study thus provides a structured topography for finance researchers seeking to integrate machine learning research approaches in their exploration of finance phenomena. We also showcase the benefits to finance researchers of the method of probabilistic modelling of topics for deep comprehension of a body of literature, especially when that literature has diverse multi-disciplinary actors

ECONOMIA VERSUS EPIDEMIOLOGIA: UMA ANÁLISE DO TRADE-OFF ENTRE MERCADOS E VIDAS EM TEMPOS DE COVID-19

The purpose of this research is to assess how the outbreak of the new coronavirus led to the contamination of major industries in the global economy and how the rapid political and fiscal response of several governments triggered and prolonged the recession while trying to save citizens' lives. We also investigated the effect of social distance policies on the level of economic activities and on the prices of stock indexes. Data were collected from stock exchanges on four continents: North America, Africa, Asia and Europe. We extracted information from the stock market on the closing price (PF), lowest price (PB) and highest price (PMA) of the main stock market indicators on the four continents: the FTSE 500 index (United Kingdom); SP 500 (USA); Nikkei 225 (Japan); and the SA Top 40 index (South Africa). In the estimates, we adopted the natural logarithm of each price data to reduce the asymmetry observed in the distribution of stock price data. We concentrated the analysis in the period from January to May 2020, when the coronavirus started to spread to other countries and international markets. We empirically examine the impact of social distance policies on economic activities and on stock market indices. The findings reveal that the increasing number of blocking days, monetary policy decisions and international travel restrictions have severely affected the level of economic activities and the closing, opening, lower and higher share prices of the main stock indexes. On the other hand, the restriction imposed on the domestic movement and the increase in spending on fiscal policies had a positive impact on the level of economic activities, although the growing number of confirmed cases of coronavirus virus did not significantly affect the level of economic activities. The discussion in this article contributes to the literature on financial crisis (eg, Allen & Carletti, 2010; Mian & Sufi, 2010; Stiglitz, 2010; Jagannathan, Kapoor & Schaumburg, 2013), as it shows that non-financial and / or non-economic factors can trigger financial and economic collapse in unprecedented ways. The implication for financial stability is that future tests of resistance to the resilience of international markets must take into account human health factors (epidemiological factors) as an important element in their resistance testing exercises.El propósito de esta investigación es evaluar cómo el brote del nuevo coronavirus condujo a la contaminación de las principales industrias de la economía global y cómo la rápida respuesta política y fiscal de varios gobiernos desencadenó y prolongó la recesión al intentar salvar las vidas de los ciudadanos. También investigamos el efecto de las políticas de distancia social en el nivel de actividades económicas y en los precios de los índices bursátiles. Se recopilaron datos de las bolsas de valores de cuatro continentes: América del Norte, África, Asia y Europa. Extrajimos información del mercado de valores sobre el precio de cierre (PF), el precio más bajo (PB) y el precio más alto (PMA) de los principales indicadores del mercado de valores en los cuatro continentes: el índice FTSE 500 (Reino Unido); SP 500 (EE. UU.); Nikkei 225 (Japón); y el índice SA Top 40 (Sudáfrica). En las estimaciones, adoptamos el logaritmo natural de cada información de precios para reducir la asimetría observada en la distribución de datos de precios de acciones. Concentramos el análisis en el período de enero a mayo de 2020, cuando el coronavirus comenzó a extenderse a otros países y mercados internacionales. Examinamos empíricamente el impacto de las políticas de distancia social en las actividades económicas y en los índices bursátiles. Los hallazgos revelan que el creciente número de días de bloqueo, las decisiones de política monetaria y las restricciones a los viajes internacionales han afectado severamente el nivel de actividades económicas y el cierre, apertura, precios de acciones más bajos y más altos de los principales índices bursátiles. Por otro lado, la restricción impuesta al movimiento interno y el aumento del gasto en políticas fiscales tuvieron un impacto positivo en el nivel de actividades económicas, aunque el creciente número de casos confirmados de virus coronavirus no afectó significativamente el nivel de actividades económicas. . La discusión en este artículo contribuye a la literatura sobre crisis financiera (por ejemplo, Allen y Carletti, 2010; Mian y Sufi, 2010; Stiglitz, 2010; Jagannathan, Kapoor y Schaumburg, 2013), ya que muestra que no son financieros y / o Los factores no económicos pueden desencadenar el colapso financiero y económico de maneras sin precedentes. La implicación para la estabilidad financiera es que las pruebas futuras de resistencia a la resistencia de los mercados internacionales deben tener en cuenta los factores de salud humana (factores epidemiológicos) como un elemento importante en sus ejercicios de prueba de resistencia.O objetivo desta pesquisa é avaliar como o surto de novo coronavírus levou à contaminação das principais indústrias da economia global e como a resposta política e fiscal rápida de vários governos desencadeou e prolongou a recessão enquanto tentava salvar as vidas dos cidadãos. Investigamos também o efeito das políticas de distanciamento social no nível de atividades econômicas e nos preços dos índices de ações. Foram coletados dados das bolsas de valores em quatro continentes: América do Norte, África, Ásia e Europa. Extraímos informações do mercado de ações sobre o preço de fechamento (PF), preço mais baixo (PB) e preço mais alto (PMA) dos principais indicadores do mercado de ações nos quatro continentes: o índice FTSE 500 (Reino Unido); SP 500 (EUA); Nikkei 225 (Japão); e o índice SA Top 40 (África do Sul). Nas estimativas, adotamos o logaritmo natural de cada dado de preço para reduzir a assimetria observada na distribuição dos dados de preço das ações. Concentramos a análise no período que vai de Janeiro à Maio de 2020, quando o coronavírus começou a se espalhar para outros países e mercados internacionais. Examinamos empiricamente o impacto das políticas de distanciamento social nas atividades econômicas e nos índices do mercado de ações. As conclusões revelam que o crescente número de dias de bloqueio, decisões de política monetária e restrições internacionais de viagens afetaram severamente o nível de atividades econômicas e o fechamento, abertura, menor e mais alto preço das ações dos principais índices da bolsa. Por outro lado, a restrição imposta ao movimento interno e o aumento dos gastos com políticas fiscais tiveram um impacto positivo no nível das atividades econômicas, embora o número crescente de casos confirmados de covo coronavírus não tenha afetado significativamente o nível das atividades econômicas. A discussão neste artigo contribui para a literatura sobre crise financeira (e.g., Allen & Carletti, 2010; Mian & Sufi, 2010; Stiglitz, 2010; Jagannathan, Kapoor & Schaumburg, 2013), pois evidencia que fatores não financeiros e/ou não econômicos podem desencadear um colapso financeiro e econômico de maneiras sem precedentes. A implicação para a estabilidade financeira é a de que futuros testes de resistência à resiliência dos mercados internacionais devem levar em consideração os fatores de saúde humana (fatores epidemiológicos) como um elemento importante em seus exercícios de teste de resistência. &nbsp

Luz, Câmera, Ação! Um estudo sobre o impacto dos fatores ambientais provocados pela COVID-19 no desempenho de estudantes universitários brasileiros

The pandemic caused by COVID-19, also known as the pandemic of the new coronavirus (Sars-Cov2), combined with the quarantine period, determined that university students in Brazil adopt the modality of online or remote classes, which forced them to adapt new technologies and environmental conditions different from the classrooms at their universities. Specifically, these new environmental conditions can be uncomfortable and have an impact on students' academic performance. Thus, the present study aims to determine the impact that the levels of lighting, noise and temperature (independent variables) have on the academic performance (dependent variable) of university students during the COVID-19 pandemic. To this end, a questionnaire was elaborated, applied virtually to 690 university students in the administration, accounting and economic sciences courses at Brazilian public universities and a structural equation model was built that integrates the four variables through three hypotheses, which were statistically validated by the method of partial least squares (PLS). The results indicate that temperature, lighting and noise have significant direct effects on the academic performance of university students. As a conclusion, it was found that the three independent variables have an impact on the sustainability of university students in the analyzed courses.A pandemia provocada pela COVID-19, também conhecida como pandemia do novo coronavírus (Sars-Cov2), conjugado ao período de quarentena, determinou que os estudantes universitários no Brasil adotassem a modalidade de aulas online ou remotas, o que os obrigou a se adaptarem às novas tecnologias e condições ambientais diferentes das salas de aula em suas universidades. Especificamente, essas novas condições ambientais podem serdesconfortáveis e ter um impacto no desempenho acadêmico dos alunos. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo determinar o impacto que os níveis de iluminação, ruído e temperatura (variáveis independentes) têm no desempenho acadêmico (variável dependente) dos estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Para tanto, foi elaborado um questionário, aplicado virtualmente a 690 universitários dos cursos de administração, ciências contábeis e ciências econômicas de universidades públicas brasileiras e construído um modelo de equação estrutural que integra as quatro variáveis por meio de três hipóteses, as quais foram validadas estatisticamente pelo método dos Mínimos Quadrados Parciais (PLS). Os resultados indicam que a temperatura, a iluminação e o ruído têm efeitos diretos significativos no desempenho acadêmico dos estudantes universitários. Como conclusão, obteve-se que as três variáveis independentes têm impacto na sustentabilidade dos estudantes universitários nos cursos analisados

Aspectos Psicocomportamentais durante da Pandemia da COVID-19: Uma análise dos efeitos provocados em moradores da região central de São Paulo

The outbreak of the new coronavirus (COVID-19) in Wuhan, China, which started in December 2019, has evolved to become a global pandemic. The pandemic, along with the obvious health-related impact, also poses a serious threat to the psychological well-being of individuals and has resulted in significant behavioral changes. The main objective of this article was to describe the psychobehavioral response to this crisis among the population of the central region of the city of São Paulo in March 2020. A structured and self-administered questionnaire was built, based on previous research evaluating the psychological impact and the behavioral changes regarding COVID-19. The questionnaires were made available online and were administered to any individual residing in São Paulo, during March 2020. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 21.0 to identify possible risk factors for psychological and behavioral changes . The responses were compared based on gender, age and education level, to find possible statistical correlations using the chi-square test. This research studied data from 400 participants living in the metropolitan region of São Paulo. The spread of the new virus resulted in the subsequent development of fears in the target population, with the majority of respondents feeling anxious daily (62.5%). Participants feared going to the markets (88.8%), were concerned about the health of their family members (94.5%) and felt little confident with current infection control measures (71%). Significantly high levels of fear were observed among people over 35 years of age. They were more likely to fear for the safety of their health, even at home (p = 0.06). Meanwhile, the increase in anxiety levels due to the use of social media among people under the age of 35 resulted in escape behaviors (p = 0.04). There was a greater tendency for graduates to fear for the safety of their health, even at home (p <0.01). In addition, more than three quarters of the survey participants incorporated changes in their behavior to ensure their safety, that is, reduced physical contact (86.5%) and visits to health facilities (74.5%), canceled plans (84 , 5%) and hand washing more frequently (87%). As a result, there was an increase in the levels of anxiety that an individual regularly experienced in relation to his health, the health of his peers, certain preventive behaviors as a result of the disease and changes in the behavior of the population in question. In addition to calling attention to this worrying situation, we also try to list possible solutions to avoid any future suffering that may result as a result.O surto do novo coronavírus (COVID-19) em Wuhan, China, iniciado em dezembro de 2019, evoluiu para se tornar uma pandemia global. A pandemia, juntamente com o óbvio impacto relacionado à saúde, também representa uma séria ameaça ao bem-estar psicológico dos indivíduos e resultou em mudanças comportamentais significativas. O principal objetivo deste artigo foi descrever a resposta psicocomportamental a esta crise entre a população da região central da cidade de São Paulo, compreendendo os bairros da Bela Vista, Bom Retiro, Cambuci, Consolação, Liberdade, República, Sé e Santa Cecília, no mês de abril de 2020. Um questionário estruturado e autoaplicável foi construído, com base em pesquisas precedentes avaliando o impacto psicológico e as mudanças comportamentais referentes ao novo cenário de Pandemia na cidade de São Paulo. Os questionários foram disponibilizados on-line e foram endereçados a qualquer indivíduo residente nos bairros selecionados, durante abril de 2020. Os dados foram analisados usando o Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 21.0 para identificar possíveis riscos fatores para mudanças psicológicas e comportamentais. Foram estudados dados de 400 participantes residentes na região metropolitana de São Paulo. A disseminação do novo vírus resultou no desenvolvimento subsequente de medos na população-alvo estudada, com a maioria dos entrevistados se sentindo ansiosa diariamente (62,5%). Os participantes temiam ir aos mercados (88,8%), preocupavam-se com a saúde de seus familiares (94,5%) e sentiam-se pouco confiantes com as medidas atuais de controle de infecção (71%). Níveis de medo significativamente elevados foram observados entre pessoas com mais de 35 anos de idade. Eles eram mais propensos a temer pela segurança de sua saúde, mesmo em casa (p = 0,06). Enquanto isso, o aumento dos níveis de ansiedade devido ao uso de mídias sociais entre pessoas com menos de 35 anos resultou em comportamentos de fuga (p = 0,04). Houve maior tendência para os graduados temerem pela segurança de sua saúde, mesmo em casa (p < 0,01). Além disso, mais de três quartos dos participantes da pesquisa incorporaram mudanças em seu comportamento para garantir sua segurança, ou seja, contato físico reduzido (86,5%) e visitas a unidades de saúde (74,5%), planos cancelados (84,5%) e lavagem das mãos mais frequentemente (87%). Como resultados, houve o aumento dos níveis de ansiedade que um indivíduo experimentava regularmente em relação à sua saúde, à saúde de seus próximos, a certos comportamentos de prevenção como resultado da doença e a mudanças de comportamento da amostra analisada

Responsabilidade Social Corporativa (RSC) no Futebol Profissional Brasileiro: Qual é o placar desse jogo?

O objetivo deste estudo é investigar a natureza das atividades de Responsabilidade Social Corporativa (RSC) realizadas pelos clubes de futebol das Séries A e B do Campeonato Brasileiro, durante a temporada de 2019, bem como essas ações serviram à proteção ambiental e à sociedade, manifestando-se o conceito de desenvolvimento sustentável. Aplicamos análise comparativa com base em bancos de dados secundários (relatórios e sites) de 40 clubes, sendo 20 de cada Divisão, com foco em informações sobre suas aspirações de RSC. Nos clubes da Série A, a aplicação prática das atividades de RSC tem sido intensamente desenvolvida. Os clubes compartilham informações estatísticas detalhadas sobre suas ações, enquanto alguns dos clubes até publicam seus planos futuros. A quantidade e o detalhamento das informações encontradas nos clubes são bastante variados. Alguns clubes apresentam suas atividades de RSC em detalhes; entretanto, no caso da maioria dos clubes, as informações acessíveis são bastante superficiais e carecem de descrições exatas. Os resultados indicam que o futebol brasileiro está se movendo conscientemente para a realização do desenvolvimento sustentável, o que requer uma reconexão abrangente da sociedade esportiva e um aumento da consciência, a fim de alcançar a integração eficiente e bem-sucedida das atividades de RSC. &nbsp

IMPACTO DO FAIR PLAY FINANCEIRO NOS HONORÁRIOS DE AUDITORIA: UMA ANÁLISE DOS CLUBES DE FUTEBOL ESPANHÓIS

O chamado Fair Play Financeiro (FPF) não é uma ferramenta nova. A ideia de ter um conjunto de regras e medidas de controle financeiro dos clubes nasceu em 1962, na Alemanha, quando da criação da Fußball-Bundesliga, a liga nacional de clubes. No regulamento da liga constava que todos os clubes participantes deveriam apresentar equilíbrio financeiro em sua atividade, monitorado pela liga através da adoção de índices econômico-financeiros. Na Europa, o FPF entrou em vigor em 2011. Após ajustes, com medidas e punições aplicadas no cenário europeu, combatendo gastos desmedidos, o regulamento atualizado entrará em funcionamento no Brasil a partir de 2020 na Série A. Dessa forma, o presente artigo analisa se os regulamentos do Fair Play Financeiro (FPF) estabelecidos pela União das Associações Europeias de Futebol (UEFA) influenciaram os honorários de auditoria cobradas dos clubes de futebol. Além disso, explora os determinantes dos honorários de auditoria, fato que poderia antecipar os efeitos nos clubes de futebol brasileiros. Utilizamos um teste t para duas amostras com variâncias iguais para determinar se existem diferenças. Em seguida, realizamos uma regressão de dados em painel com efeitos fixos dos clubes para estimar os determinantes dos honorários de auditoria nos clubes de futebol. Nossas descobertas revelaram um aumento nos honorários após a implementação dos regulamentos do FPF. Além disso, os honorários de auditoria foram explicados pela presença de investidores estrangeiros se a empresa de auditoria era uma das Big Four e se o auditor era do sexo feminino. A alteração da regulamentação teve um impacto nos honorários de auditoria cobrados pelos auditores pelos seus serviços. No entanto, esse aumento poderá ser compensado nos próximos anos, devido à melhoria da situação financeira dos clubes; portanto, o risco dos auditores diminui e os honorários de auditoria de anos subsequentes poderiam ser reduzidos

Educação à distância: Uma revisão da literatura sobre ensino e aprendizagem online no contexto da formação de professores

A COVID-19 pandemic (caused by the Sars-Cov2 virus) impacted education at all levels in several ways in Brazil. Institutions and teacher educators had to respond quickly to an unexpected and "forced" transition from face-to-face to remote education. Educators also have to create learning environments for teachers in training, preparing them in the light of the requirements of teacher training programs and the conditions in which trained schools operate. Thus, this article presents a review of the literature on online teaching and learning practices in teacher education. In total, there were 130 empirical studies. Online teaching and learning practices related to social, cognitive and teaching presence were identified. The results showed the need for a comprehensive view of the pedagogy of online education that integrates technology to support teaching and learning. As a result, studies for the development of online teaching and learning practices are discussed. Suggestions for future research are also examined, to serve as a basis for educational policies for the coming years.Una pandemia de COVID-19 (causada por el virus Sars-Cov2) afectó la educación en todos los niveles de varias formas en Brasil. Las instituciones y los formadores de profesores tuvieron que responder rápidamente a una transición inesperada y "forzada" de la educación presencial a la educación remota. Los educadores también deben crear entornos de aprendizaje para los docentes en formación, preparándolos a la luz de los requisitos de los programas de formación docente y las condiciones en las que operan las escuelas formadas. Así, este artículo presenta una revisión de la literatura sobre prácticas de enseñanza y aprendizaje en línea en la formación del profesorado. En total, hubo 130 estudios empíricos. Se identificaron prácticas de enseñanza y aprendizaje en línea relacionadas con la presencia social, cognitiva y docente. Los resultados mostraron la necesidad de una visión integral de la pedagogía de la educación en línea que integre la tecnología para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Como resultado, se discuten estudios para el desarrollo de prácticas de enseñanza y aprendizaje en línea. También se examinan sugerencias para futuras investigaciones que sirvan de base a las políticas educativas de los próximos años.A pandemia da COVID-19 (provocada pelo vírus Sars-Cov2) impactou a educação em todos os níveis de várias maneiras no Brasil. As instituições e os formadores de professores tiveram que responder rapidamente a uma transição inesperada e "forçada" do ensino presencial para o ensino remoto. Os educadores também tiveram que criar ambientes de aprendizagem para professores em formação, fazendo sua preparação à luz dos requisitos dos programas de formação de professores e das condições em que as universidades e as escolas deveriam funcionar. Dessa forma, este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre práticas de ensino e aprendizagem online na formação de professores. No total, foram analisados ​​130 estudos empíricos. Foram identificadas práticas de ensino e aprendizagem online relacionadas à presença social, cognitiva e docente. Os resultados evidenciaram a necessidade de uma visão abrangente da pedagogia da educação online que integra tecnologia para apoiar o ensino e a aprendizagem. As implicações deste estudo para o desenvolvimento de práticas de ensino e aprendizagem online são discutidas. Sugestões para pesquisas futuras também são examinadas, para que sirvam de base na formulação de políticas educacionais para os próximos anos

Aulas por Videoconferência: Uma solução para o distanciamento social provocado pela COVID-19 ou um grande problema?

Since March 2020, universities around the world have experienced a massive, unprecedented migration from traditional classroom-based education to online education. In a short period of time, millions of faculty members have started teaching in front of a computer screen, and their students need to stay at home, taking courses over the Internet. In addition to Brazil, with the spread of COVID-19 worldwide, on March 13, 2020, 61 countries in Africa, Asia, Europe, the Middle East, North America and South America announced or implemented the closure of schools and universities and most universities have applied localized closures. The new Coronavirus outbreak (COVID-19) is causing profound changes in traditional education in several countries around the world and creating alternatives, which were previously used, but on a smaller scale, such as videoconferencing. Videoconferencing as a learning tool has been widely used among educators and students at this time of Pandemic, in order to induce effective communication between students and teachers or students and their colleagues, especially when face-to-face resources are not possible indefinitely. Different types of videoconferencing platforms or systems have emerged for use in today's higher education institutions. Previous research has focused on examining the potential of three different forms of video conferencing systems: Desktop Video Conferencing (VCM), Interactive Video Conferencing (VCI) and Web Video Conferencing (VCW). In this study, a literature review was carried out to increase current knowledge about the use of these videoconferencing systems. A classification of the videoconference paradigms was provided from the perspectives of constructivism and cognitivism. The summary of results for these videoconferencing systems revealed specific learning opportunities, results and challenges for students and instructors, especially after the end of the current Pandemic. The results suggest that current policies and teaching strategies were not ready to provide an accessible and comprehensive learning experience in VCM and VCI prior to the outbreak of COVID-19. In relation to previous studies on the use of videoconferencing in higher education, this study offers a broader consideration of the relevant challenges that arise when using certain videoconferencing systems in learning and teaching situations and that can be used in the present moment education.Desde março de 2020, as universidades ao redor do mundo têm experimentado uma migração maciça, sem precedentes, da educação tradicional presencial em sala de aula para a educação on-line. Em um curto período de tempo, milhões de membros do corpo docente começaram a ensinar na frente de uma tela de computador, e seus alunos precisam ficar em casa, realizando cursos pela Internet. Além do Brasil, com a disseminação do COVID-19 em todo o mundo, em 13 de março de 2020, 61 países na África, Ásia, Europa, Oriente Médio, América do Norte e América do Sul anunciaram ou implementaram o fechamento de escolas e universidades e a maioria das universidades aplicaram fechamentos localizados. O novo surto do Coronavírus (COVID-19) está provocando mudanças profundas no ensino tradicional em diversos países do mundo e criando alternativas, que já eram utilizadas anteriormente, mas em menor escala, como a videoconferência. A videoconferência como ferramenta de aprendizagem tem sido amplamente utilizada entre educadores e alunos neste momento de Pandemia, a fim de induzir uma comunicação eficaz entre alunos e professores ou alunos e seus colegas, especialmente quando os recursos presenciais não são possíveis por tempo indeterminado. Diferentes tipos de plataformas ou sistemas de videoconferência surgiram para uso nas instituições de ensino superior atuais. Pesquisas anteriores se concentraram em examinar o potencial de três formas diferentes de sistemas de videoconferência: Videoconferência de Mesa (VCM), Videoconferência Interativa (VCI) e Videoconferência na Web (VCW). Neste estudo, foi realizada uma revisão da literatura para aumentar o conhecimento atual sobre o uso desses sistemas de videoconferência. Foi fornecida uma classificação dos paradigmas de videoconferência a partir das perspectivas do construtivismo e do cognitivismo. O resumo dos resultados para esses sistemas de videoconferência revelou oportunidades, resultados e desafios específicos de aprendizagem para alunos e instrutores, especialmente após o término da Pandemia atual. Os resultados sugerem que as políticas atuais e as estratégias de ensino não estavam prontas para fornecer uma experiência de aprendizado acessível e abrangente em VCM e VCI antes do surto da COVID-19. Em relação aos estudos realizados anteriormente sobre o uso da videoconferência no ensino superior, este estudo oferece uma consideração mais ampla dos desafios relevantes que surgem ao usar determinados sistemas de videoconferência em situações de aprendizado e ensino e que podem ser utilizados no momento atual que vive a educação

The impact of capital structure on Islamic Finance Development Indicador (IFDI): A cross-country analysis

The aim of this paper is to examine the effect of the capital structure on the financial development of Islamic banks. To measure Islamic financial development, we use the country-level Refinitiv Islamic Finance Development Indicator® (IFDI) during the years 2014 to 2019. The global or combined IFDI score is made up of five performance dimensions that are considered by Islamic investors: Quantitative Development, Governance, Corporate Social Responsibility, Awareness and Knowledge. Using a sample of 105 banks, covering banking systems in 19 Muslim-majority countries, the study uses a Two-Stage least squares (2SLS) regression to examine the banks\u27 financial development determinants to control IFDI\u27s reverse causality for capital structure. Aftercontrolling the macroeconomic environment, financial market structure and taxation, the results indicate that the development of banks responds positively to an increase in equity (capital ratio). The result is consistent with the signaling theory, which predicts that the best performing banks will reliably transmit this information through higher capital. The non-monotonic relationship found between financial development on shareholders \u27equity and banks\u27 capital ratios suggests that issues of shares with low capital ratios (less than 48.42%) are expensive and have a negative effect on their equity indicator. development.On the other hand, well-capitalized bank managers are advised to trust equity when faced with the decision to raise capital, as the capital ratio begins to positively affect their financial development. This study aimed to fill the gap between the capital structure of Islamic banks and their relationship with a five-dimensional indicator. Future research, however, could confront the capital structure of banks with their profitability or profitability (conventional measures and used by Western banks), as well as analyze the effect of each of the dimensions that make up the IFDI, by bank or by country on decision of their structures

NECESSIDADE DE NORMAS CONTÁBEIS INTERNACIONAIS PARA PRODUTOS DE FINANÇAS ISLÂMICAS: DIFERENÇAS ENTRE AS ESTRUTURAS CONCEITUAIS DA CONTABILIDADE DO IASB E DA AAOIFI

Esse artigo apresenta as diferenças entre as estruturas conceituais da Contabilidade de duas instituições: o International Accounting Standards Board (IASB) e a Accounting and Auditing Organization for Islamic Financial Institution (AAOIFI). Em teoria da Contabilidade, as estruturas conceituais adotadas são a manifestação mais próxima da teoria à prática, devido à definição dos objetivos e dos grandes conceitos. Através da abordagem qualitativa buscou-se por meio de pesquisa bibliográfica e documental uma comparação tanto em termos da estrutura quanto da semântica dos termos dos respectivos documentos conceituais, a fim de verificar as diferenças entre estes e se é necessária uma norma específica para produtos de Finanças Islâmicas por parte do IASB. Como as transações islâmicas são diferentes de seus pares convencionais e ocidentais, este artigo conclui que o IASB deve emitir normas específicas para produtos de Finanças Islâmicas, dada a observância de divergências relevantes entre os documentos, principalmente nos objetivos das demonstrações contábeis, dos usuários da informação contábil e no conceito da forma jurídica e essência econômica das transações